Т. И. Сиверская

Інженерні та освітні технології

УДК 378.147.88
С. 208-210
Мова Рос.
Бібл. 4 назв.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Е. В. Кунтуш, Т. И. Сиверская
Проведен анализ использования виртуальных лабораторных работ в учебном процессе. Виртуальные лабораторные работы явились своеобразной аналогией лабораторного оборудования. Возможности традиционного лабораторного практикума значительно расширяются за счет применения виртуальных работ, позволяющих моделировать и наблюдать многие явления и процессы, недоступные в обычной лаборатории. Проведение лабораторных работ как на стендах, так и с помощью различных пакетов прикладных программ успешно применяется в Карагандинском государственном индустриальном университете по дисциплинам кафедры «Электроэнергетика и автоматизация технических систем». Виртуальные лабораторные работы помогают понять процессы, происходящие в электромеханических системах. Это особенно важно при дистанционном обучении. Так же положительным качеством виртуальных лабораторных работ являются пониженные требования по техники безопасности и не требуют присутствия учебно-вспомогательного персонала при их проведении. Результаты проведения экспериментов соответствуют теоретическим выкладкам, приведенных в учебно-методической литературе. Проанализировано, что грамотное сочетание реальных и виртуальных экспериментов позволит добиться более глубокого понимания их сути.
Ключевые слова: учебный процесс, виртуальные лабораторные работы, лабораторный практикум.